Mientrasque el aprendizaje competitivo o individualista resultan apropiados para utilizar únicamente en determinados momentos y contextos, el aprendizaje cooperativo, en Metzler7contempla el aprendizaje cooperativo entre los ocho modelos de en-señanza aplicados en la actualidad en las clases de Educación Física8, si bien 6 Puede encontrarse una síntesis de las principales diferencias entre el aprendizaje cooperativo y el trabajo en grupo en Ovejero, Anastasio: El aprendizaje cooperativo.
Paraacercarnos al aprendizaje cooperativo debemos recurrir al documento base creado por Pere Pujolás y José Ramón Lago El Programa CA / AC (Cooperar para Aprender / Aprender a Cooperar) Son la explicación de un conjunto de actuaciones encaminadas a enseñar al alumnado a trabajar en equipo. Se trata de
Aprenderjuntos y solos: aprendizaje cooperativo, competitivo e individualista. Aique ediciones Sharan, S. (1992), Expanding Cooperative Learning Through Group Investigation Shlomo Sharan. Teachers College Press, 224 pp. AUSUBEL, D.P. (1976). Psicología educativa: un punto de vista cognoscitivo.
IntroducciónUna de las principales dificulades para mejorar la motivación por aprender y el aprendizaje mismo radica en los modos de evaluación tradicionalmente utilizados por los profesores, JOHNSON D.W., JOHNSON R.T. Aprender Juntos y Solos. Aprendizaje Cooperativo, Competitivo e Individualista.
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Unade las dinámicas más conocidas para mostrar este objetivo es el “Juego de la Nasa”. • A continuación se trata de hacer una reflexión sobre los tres modelos de aprendizaje: individualista, competitivo y cooperativo, explicar las características e ingredientes del trabajo cooperativo, y diferenciar el trabajo en grupo tradicional del trabajo en equipos
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aprender juntos y solos aprendizaje cooperativo competitivo e individualista